川越是經(jīng)四川省教育主管部門批準、于2006年成立的一所中小學課外培訓學校。是一家整合了優(yōu)質教育資源和科學教學技術，專注于中小學文化課課外培訓機構。學校針對初高中開設有：高三全科集訓、藝考生文化沖刺培訓、全科輔導補習、高考輔導。

2022高考已落下帷幕，經(jīng)歷了人生大考的高三考生，終于可以卸下緊張備考的負擔，在高中時代最后一個暑假放飛一下自我。但考生們還不能完全放松，高考后，選專業(yè)、填志愿是你接下來要面對的問題。關于選專業(yè)，你或許有這些疑問，高校招生專業(yè)有哪些？有哪些途徑可以了解職業(yè)？專業(yè)與職業(yè)有哪些聯(lián)系？畢業(yè)出來做什么？今天就和大家一起探索這些問題的答案，助力考生和家長選專業(yè)！

一、了解職業(yè)世界
“職業(yè)”與“專業(yè)”有著千絲萬縷的聯(lián)系，如果你沒有明確的專業(yè)方向，也可以終為始，先對的職業(yè)進行初步了解。

《中華人民共和國職業(yè)分類大典（2015年版）》將我國職業(yè)分類體系分為8個大類、75個中類、434個小類、1481個職業(yè)。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，新型職業(yè)增多，職業(yè)數(shù)量遠超出職業(yè)分類大典的范疇。自2019年起至今，人社部陸續(xù)公布了近百個新職業(yè)，這些新職業(yè)集中在高新技術、新型產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)等領域。

新型職業(yè)的誕生，正是因為不同的時代有不同的發(fā)展目標。根據(jù)“十四五”規(guī)劃和2035年遠景目標綱要，未來主要聚焦“12個強國”：促進“制造強國、航空強國、海洋強國、貿(mào)易強國”，落實“網(wǎng)絡強國、交通強國、文化強國、體育強國”，強化“質量強國、科技強國、教育強國、人才強國”，適應數(shù)字化轉型、產(chǎn)業(yè)基礎高級化趨勢。

人工智能、量子信息、集成電路、生命健康、腦科學、生物育種、空天科技、深地深海等前沿領域成為十四五期間的重大科技戰(zhàn)略方向。

國家重大戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要給未來職業(yè)發(fā)展指明了方向，但是很多職業(yè)對于未涉足過的同學來說，可能就是一個陌生的名詞。職業(yè)的主要工作是什么，每天的具體工作到底做什么？這些可能是大家最關心的問題。

以人工智能工程技術人員為例，作為2019年人社部公布的13個新職業(yè)之一，經(jīng)專家論證、社會公示確定該職業(yè)是從事與人工智能相關算法、深度學習等多種技術的分析、研究、開發(fā)，并對人工智能系統(tǒng)進行設計、優(yōu)化、運維、管理和應用的工程技術人員。主要工作任務如下圖所示。圖片
此外人社部公布的其他公布的新型職業(yè)都有具體的工作內(nèi)容介紹，對這類職業(yè)感興趣的同學可以在人社部網(wǎng)站進行查詢。

除了官方定義，想了解更多具體的職業(yè)現(xiàn)狀，建議通過以下幾種方式：

1. 職業(yè)信息相關的數(shù)據(jù)庫、學術論文。如了解人工智能相關信息，可以查看國家統(tǒng)計局對行業(yè)薪資發(fā)展情況的解讀、最新發(fā)布的行業(yè)發(fā)展藍皮書等。

2. 關注職業(yè)相關權威專業(yè)網(wǎng)站、論壇社區(qū)，獲取相關專業(yè)人士的解答。

3. 咨詢在職人士，包括具體的工作時間安排、在相關行業(yè)領域的人都具備怎樣的能力和性格特征？什么樣的專業(yè)教育背景對于這類職業(yè)會有幫助。整個職業(yè)領域或行業(yè)的薪資水平是怎樣的？3至5年行業(yè)發(fā)展趨勢是怎樣的？影響這個行業(yè)的因素有哪些？從哪里可以獲得相關專業(yè)的信息？

二、專業(yè)與職業(yè)之間的聯(lián)系
大學里的專業(yè)設置與未來職業(yè)需要并不是一一對應的，大學的專業(yè)學習與將來的職業(yè)選擇也是兩碼事。所以在選專業(yè)時，既不能不顧將來職業(yè)生涯發(fā)展需要盲目選專業(yè)，也不能將選專業(yè)與選職業(yè)簡單地畫等號。

據(jù)教育部2月公布的數(shù)據(jù)，2021年度31種新專業(yè)列入《普通高等學校本科專業(yè)目錄》，目前共有12個學科門類，703個專業(yè)。

在眾多專業(yè)中，有些學科專業(yè)與職業(yè)對應路徑是清晰的，比如教育學面向教育相關行業(yè)，培養(yǎng)出來的人才多數(shù)成為教研人員、教師等；醫(yī)學主要培養(yǎng)醫(yī)療行業(yè)人才，想成為醫(yī)生就必須有臨床醫(yī)學、中醫(yī)學……等專業(yè)學習背景。

但大多數(shù)情況是，一對多或多對一，專業(yè)和職業(yè)之間相互交錯著。讀了某個專業(yè)并不能確定能從事什么職業(yè)，只能說讀了某個專業(yè)能找某一類工作，我們的未來也不應被某個學科專業(yè)定義。例如，數(shù)學是自然科學的基礎，宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數(shù)學。社會對數(shù)學人才的需求也是多方面、多層次的，畢業(yè)生從事的職業(yè)并不唯一，理論研究、數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、金融保險、教師等等都是數(shù)學人才可以涉足的領域。

如今，交叉學科的發(fā)展使得專業(yè)與職業(yè)一對多的情況更加普遍。很多高校根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需求設置新興交叉學科，培養(yǎng)滿足國家社會發(fā)展需求的復合型高層次創(chuàng)新人才。打破傳統(tǒng)學科之間的壁壘，將傳統(tǒng)的工科、文科、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學等與數(shù)字化、智能化技術相結合，例如空間科學與技術就是在物理、化學、地球科學以及計算機、信息等專業(yè)基礎上發(fā)展出來的交叉學科，研究地球、大氣、太陽系以及行星范疇的科學問題，在載人航天、探月工程和火星探測等任務的開展下，我國對空間科學人才的需求大量增加。

三、探索自我職業(yè)目標，助力大學專業(yè)選擇
在了解了專業(yè)與職業(yè)的關系后，選專業(yè)時還有幾個疑問需要解決。除了分數(shù)和位次，你是否喜歡這個專業(yè)？你是否擅長這個專業(yè)？畢業(yè)后你是否愿意從事相關的職業(yè)？解決這些問題，需要從職業(yè)目標出發(fā)。

雖然在大學學習的專業(yè)未必代表未來的職業(yè)，但是如果我們能在客觀認識自己的基礎上，做出適合的專業(yè)選擇，那將為我們一生的事業(yè)成功奠定良好的基礎。因此，我們只有確立了職業(yè)目標之后，有努力的方向，才會有動力去追求，明確職業(yè)目標也更有助于選擇專業(yè)方向。

那么如何設定職業(yè)目標呢？首先，興趣是最好的老師，對自己的興趣、實力等各方面定位得越準確，在志愿填報的時候目標性就越強，就越不容易出現(xiàn)偏差。在高中階段，有同學對自己的興趣并不明確，或者認為盡管在這個階段有感興趣的事，未來難免會隨著各類因素有所變化。但至少可以用排除法，排除不擅長不喜歡的事，劃定自己能接受的興趣范圍。然后在興趣范圍里，了解有哪些專業(yè)，專業(yè)的就業(yè)方向是什么？是否愿意從事相關職業(yè)？

另外，確定職業(yè)目標還可以結合自己所處的社會現(xiàn)實和實際情況（家庭、學習、教育、性格、特征等）。

 設定職業(yè)目標時可以問自己以下問題：

1.如果考慮前途、社會評價等各種因素，你希望能從事怎樣的工作？

2.為什么設定這個職業(yè)目標？

3.學習哪些專業(yè)或掌握哪些技能可以更快拉近與職業(yè)目標的距離？

4.你的職業(yè)目標大體上分為幾個階段？

5.大學四年你有哪些具體目標？

6.畢業(yè)后三至五年內(nèi)你會做些什么？

認真回答了以上這些問題，職業(yè)目標也基本明晰了，那么你離找到適合自己的專業(yè)更近一步，在讀完大學后，不會再為選擇了某個專業(yè)后自己能干什么而迷茫、為就業(yè)問題焦心。

最后，祝今年高考的考生們都能被錄取到適合自己的專業(yè)，所學即所愛！

如果有需要，可咨詢川越志愿填報，有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細的了解。